教育教学题录索引－数学 |
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作者：图书馆 馆藏信息来源：本站原创 点击数： 更新时间：2007-11-12 |
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文章题目 |
作者 |
书刊名称 |
时间
（含期号） |
页码 |
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| 1 |
解读·重构·超超
——关于如何“用教材”的一些思考 |
陈美华 |
《小学教学参考》(数学) |
2007.1－2 |
P14－16 |
| 2 |
课堂因学生而精彩 学生因教师而灵动 |
牛献礼 |
《小学教学参考》(数学) |
2007.1－2 |
P23－24 |
| 3 |
学生知道了教师还要教吗 |
施伟 |
《小学教学参考》(数学) |
2007.1－2 |
P51－52 |
| 4 |
不要“媒体” 同样精彩 |
邱贻根 |
《小学教学参考》(数学) |
2007.3 |
P22－23 |
| 5 |
用心领会 灵活运用 创造开发 |
郑小青 |
《小学教学参考》(数学) |
2007.3 |
P28－30 |
| 6 |
课件直观与实物直观的“较量” |
唐立颖 |
《小学教学参考》(数学) |
2007.3 |
P31－32 |
| 7 |
怎样预设课堂教学的精彩 |
王全夫 |
《小学教学参考》(数学) |
2007.4 |
P4－5 |
| 8 |
对课堂中学生“已知”现象的反思 |
金婷婷 |
《小学教学参考》(数学) |
2007.4 |
P27－28 |
| 9 |
课堂存在的问题及其解决的有效策略 |
宦方霞 |
《小学教学参考》(数学) |
2007.4 |
P28－29 |
| 10 |
习题训练要孕伏数学模型建构思想 |
陶峰 |
《小学教学参考》(数学) |
2007.4 |
P36－37 |
| 11 |
教学创新要在学习方式上求突破 |
汪涛 |
《小学教学参考》(数学) |
2007.5 |
P4－5 |
| 12 |
小学数学有效课堂的追寻与思考 |
胡高正 |
《小学教学参考》(数学) |
2007.5 |
P6－8 |
| 13 |
解决问题 点燃计算教学亮色 |
叶柱 |
《小学教学参考》(数学) |
2007.5 |
P9－10 |
| 14 |
课改理念下小学数学命题改革的尝试与探索 |
陆海秀 |
《小学教学参考》(数学) |
2007.5 |
P22－23 |
| 15 |
与青年教师谈课堂教学中的几个误区 |
陈国忠 |
《小学教学参考》(数学) |
2007.6 |
P4－5 |
| 16 |
在小学数学教学中追求有效的合作学习 |
程茂山 |
《小学教学参考》(数学) |
2007.6 |
P7－8 |
| 17 |
数学学习偏离自主现象剖析 |
黄吉平 |
《小学教学参考》(数学) |
2007.6 |
P20－21 |
| 18 |
小学数学课应渗透数学思想 |
朱志明 |
《小学教学参考》(数学) |
2007.7－8 |
P4－5 |
| 19 |
数学教师课堂评价语言的问题与对策 |
楼玲玲 |
《小学教学参考》(数学) |
2007.7－8 |
P8－10 |
| 20 |
数感：新课堂教学的重要使命 |
孙建林等 |
《小学教学参考》(数学) |
2007.7－8 |
P15－17 |
| 21 |
寻找估算教学的着力点 |
谢玉花 |
《小学教学参考》(数学) |
2007.7－8 |
P52－53 |
| 22 |
关注细节，提升教学智慧 |
陈志华 |
《小学教学参考》(数学) |
2007.9 |
P7－8 |
| 23 |
让生命的灵性在教学课堂飞扬 |
闵爱红 |
《小学教学参考》(数学) |
2007.9 |
P8－10 |
| 24 |
估算教学应关注什么 |
姜立身 |
《小学教学参考》(数学) |
2007.9 |
P12－14 |
| 25 |
给数学化支撑点 提高数学实效性 |
黄学立 |
《小学教学参考》(数学) |
2007.9 |
P36－37 |
| 26 |
如何提高新教师研读数学教材的能力 |
夏兰秋等 |
《小学教学参考》(数学) |
2007.9 |
P38－40 |
| 27 |
如何挖掘数学习题的思考功能 |
黄伟星 |
《小学教学参考》(数学) |
2007.9 |
P40－41 |
| 28 |
警惕“解决问题”教学中的问题 |
王志民等 |
《小学教学参考》(数学) |
2007.10 |
P4－5 |
| 29 |
重组教材，让教学鲜活精彩 |
赖永福 |
《小学教学参考》(数学) |
2007.10 |
P22－23 |
| 30 |
教学理念与教学行为的对接 |
刘健 |
《小学教学参考》(数学) |
2007.10 |
P33－34 |
| 31 |
小学数学情境创设的方法 |
覃小平等 |
《小学教学参考》(数学) |
2007.10 |
P37－38 |
| 32 |
创设问题情境 促进问题解决 |
刘玉凤 |
《小学教学参考》(数学) |
2007.11 |
P4－5 |
| 33 |
猜想验证思想方法在小学数学教学中的渗透 |
李斌 |
《小学教学参考》(数学) |
2007.11 |
P9－10 |
| 34 |
用好·用活·用足·用新
——关于如何“用教材习题”的一些思考 |
吴烈 |
《小学教学参考》(数学) |
2007.11 |
P16－17 |
| 35 |
从“课前预设和课堂动态生成”看课堂教学的转变 |
高双燕 |
《小学教学参考》(数学) |
2007.11 |
P29－30 |
| 36 |
课堂提问的八种误区 |
薛赞祥 |
《小学教学参考》(数学) |
2007.11 |
P36－37 |
| 37 |
理性思考数学教学情境的三个关系 |
唐彩斌 |
《小学数学教师》 |
2007.1－2 |
P5－12 |
| 38 |
浅谈情景设置问题 |
晓鄂 |
《小学数学教师》 |
2007.1－2 |
P13－19 |
| 39 |
由“线段可以补衣服”反思数学课堂教学的缺失 |
陈燕香 |
《小学数学教师》 |
2007.1－2 |
P35－39 |
| 40 |
细节，决定了探索的深度 |
张春新 |
《小学数学教师》 |
2007.1－2 |
P163－166 |
| 41 |
有效提升学生对分数概念的理解 |
朱国荣
邱正平 |
《小学数学教师》 |
2007.3 |
P27－36 |
| 42 |
讲解，新课堂不该冷落的教学方式 |
陈进春 |
《小学数学教师》 |
2007.3 |
P36－40 |
| 43 |
突破思维定势 演绎教学魅力 |
叶天荣 |
《小学数学教师》 |
2007.3 |
P51－53 |
| 44 |
问题解决（一） |
蒋徐巍编绎 |
《小学数学教师》 |
2007.3 |
P86－89 |
| 45 |
谈自主参与 |
黄正威 |
《小学数学教师》 |
2007.4 |
P1－6 |
| 46 |
投身新课改的几点收获 |
陈友萍 |
《小学数学教师》 |
2007.4 |
P7－13 |
| 47 |
课堂演绎不当 尴尬由此而生 |
王志民
庄幼民 |
《小学数学教师》 |
2007.4 |
P19－24 |
| 48 |
架起预设和生成平衡的桥梁 |
竺雪群 |
《小学数学教师》 |
2007.4 |
P61－65 |
| 49 |
新理念下“拓展延伸题”的设计策略例谈 |
尹友胜 |
《小学数学教师》 |
2007.5 |
P10－13 |
| 50 |
《请重视“凑十法”》的教学 |
顾志能 |
《小学数学教师》 |
2007.5 |
P14－19 |
| 51 |
估算，该怎么教 |
张洪超 |
《小学数学教师》 |
2007.5 |
P45－47 |
| 52 |
分层教学，想说爱你不容易 |
楼明霞 |
《小学数学教师》 |
2007.5 |
P53－57 |
| 53 |
追寻起点，一波三折 |
丁君华
韦健鸣 |
《小学数学教师》 |
2007.5 |
P58－61 |
| 54 |
理解算理和掌握算法不可偏颇 |
吕立峰 |
《小学数学教师》 |
2007.6 |
P1－2 |
| 55 |
着眼于动态生存，着力于认真预设 |
徐燕 |
《小学数学教师》 |
2007.6 |
P19－24 |
| 56 |
由两节口算课引发的思考 |
何月丰 |
《小学数学教师》 |
2007.6 |
P39－44 |
| 57 |
小学数学思想方法教学新探 |
蒋巧君 |
《小学数学教师》 |
2007.7－8 |
P17－22 |
| 58 |
数形结合教学中的“数”与“形”谁先谁后 |
王小林 |
《小学数学教师》 |
2007.7－8 |
P30－36 |
| 59 |
简单成就简约 实在收获实效 |
王志民 |
《小学数学教师》 |
2007.7－8 |
P43－47 |
| 60 |
有效数学探究学习应头主“四变” |
邱俊芳 |
《小学数学教师》 |
2007.7－8 |
P145－148 |
| 61 |
小学数学“问题解决”教学的思考与实践 |
邵陈标 |
《小学数学教师》 |
2007.9 |
P1－2 |
| 62 |
凸显平均数概念形成过程中的教育价值 |
吴亚萍
顾彩红
李静 |
《小学数学教师》 |
2007.9 |
P19－28 |
| 63 |
操作活动为什么阻碍了对知识的理解 |
张庆飞 |
《小学数学教师》 |
2007.9 |
P34－36 |
| 64 |
让估测教学不再“空虚” |
严育洪
陆伟锋 |
《小学数学教师》 |
2007.9 |
P49－52 |
| 65 |
师傅的“手势” |
王红艳
孙丽娜 |
《小学数学教师》 |
2007.9 |
P62－66 |
| 66 |
为理解而教 |
蔡宏圣 |
《小学数学教师》 |
2007.10 |
P1－10 |
| 67 |
学生现在在哪里 |
沈瑞祥 |
《小学数学教师》 |
2007.10 |
P34－40 |
| 68 |
我们该怎样看待学生的“创造” |
顾志能 |
《小学数学教师》 |
2007.11 |
P1－8 |
| 69 |
会做“加法”，更要会做“减法” |
赵芳燕 |
《小学数学教师》 |
2007.11 |
P9－14 |
| 70 |
形成技能还是锻炼思维 |
沈超 |
《小学数学教师》 |
2007.11 |
P41－47 |
| 71 |
寻找知识背后的数学思想 |
徐宏臻 |
《小学数学教师》 |
2007.12 |
P34－37 |
| 72 |
“回归简约”与“走向丰富” |
陈惠芳
许卫兵 |
《小学数学教师》 |
2007.12 |
P51－58 |
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