活动目标：

1、感知水的特点，知道水是无色、无味的。

2、了解水的三态变化，感知大自然中说的循环规律。

3、增强对水的科学现象的探索。

活动准备：

水、杯子、鲜奶、酒精灯、玻璃杯、水槽、篮子、冰块等。

活动过程

活动一：“探秘水姑娘”

1、课前三分钟学生猜谜活动。

2、出示谜面课件：“双手抓不起，有刀切不开，煮饭和洗衣，都要请它来。”引出课题，手蘸水板书“水”。

3、了解水的特点。

（1）交流探索方法。

（2）小组合作探究水的颜色、味道和样子。

（3）小组汇报。

活动二：了解水的变化。

“咦，这水跑哪儿去了呢？”（指着课题假装寻找）你们想看看水姑娘是怎样跑到空气中的吗？下面老师把这个过程演示给大家看，请睁大你的火眼金睛，仔细观察。

（一）水的蒸发、液化实验。

（1）点燃酒精灯，试管里的水被烧开，冒出水蒸气，让学生说说看见了什么现象。

（2）接着问：“水到底跑到哪儿去了呢？”学生观察后就发现水变成水蒸气跑到空中去了。

（3）又问：“怎样才能捉住它呢？”让学生自由说。“其实，一个的烧杯就可以捉住它。”然后用干烧杯罩着水蒸气，一会儿，杯里就出现了水珠，学生就发现水蒸气又可以变成水了。

（4）想想生活中看见过水变成水蒸气吗？见过水蒸气变成水么？还见过水姑娘变成过什么？

（二）固态水的触摸。

1、编说故事《红猫与蓝兔》，引出水遇冷可以变成冰。

2、发给每个学生一小块冰，让他们用手去摸一摸，感觉一下冰的硬和凉。并引导他们发现冰遇热又可以变成水。

三、活动三：故事《小水滴的旅行》。

播放动画课件，听故事《小水滴的旅行》，进一步感受水的变化。

四、欣赏图片。

五、课后探索。